قانون المدارس الخاصة الجديد في قطر: ما الذي يفرضه إصلاح 2026
يُرسي قانون المدارس الخاصة في قطر إشعارًا مسبقًا بالرسوم مدته 18 شهرًا — ورفضت الوزارة طلب مدرسة من كل أربع في التجربة. ما يجب فعله قبل 2027-28.
مقالات « إدارة مدرسية »
ابحث في المقالات65 مقالة
تطبيق نظام حماية البيانات الشخصية السعودي أصبح ساريًا: ما يجب على المدارس المستخدِمة لواتساب فعله
أصدرت هيئة سداية 48 قرارًا تنفيذيًا بموجب نظام حماية البيانات الشخصية السعودي، بغرامات حتى 5 ملايين ريال — ما يجب على مدارس واتساب فعله الآن.
مشكلة التطبيقات العشرة: لماذا يفشل التواصل المدرسي المتشتت؟
تكشف بيانات استبيان شمل 292 معلمًا وليًا للأمر أن 85% يُقيّمون التواصل المدرسي المتشتت بـ5 من 10 أو أقل — وما يمكن لمديري المدارس فعله حيال ذلك.
ما الذي فعلته مدارس الصفر تسرباً بشكل مختلف: نموذج اليونيسف في المغرب
وثّق تقرير اليونيسف 2026 مدارس مغربية حققت صفر في التسرب المدرسي وسط أزمة غادر فيها 280,000 طالب مدرستهم. إليك نموذج الركائز الثلاث لمقارنة ممارساتك اليوم.
مدرستك لديها سياسة للذكاء الاصطناعي. هل يعلم بها أولياء الأمور؟
تكشف استطلاعات 2025-2026 أن 96% من أولياء الأمور لا يعلمون بسياسة الذكاء الاصطناعي في مدرستهم. إطار OECD يجعل تواصل المدارس مع الأسر التزامًا صريحًا.
باك المغرب 2026: ماذا تفعل المدرسة في أول 48 ساعة؟
أُعلنت نتائج بكالوريا المغرب 2026 في 17 يونيو لـ528,135 مترشحاً. الـ48 ساعة التالية نافذة حرجة لمنع التسرب - بروتوكول التواصل الذي تحتاجه مدرستك.
التسجيل الصيفي يبدأ الآن — المدارس التي تتواصل أولاً تملأ مقاعدها أسرع
90% من المناطق التعليمية تقدّم برامج صيفية، لكن 13% فقط من الطلاب يلتحقون بها. الفجوة ترتبط ارتباطاً وثيقاً بالتوقيت والتواصل، لا بجودة البرنامج.
الفاقد التعليمي الصيفي في مدارس الإمارات العربية المتحدة: ما تكشفه بيانات MAP Growth لما تحتاج الأسر معرفته قبل الإجازة
تُظهر بيانات MAP Growth أن درجات الرياضيات لدى طلاب الإمارات قد تتراجع بما يعادل 2.6 شهراً خلال الصيف. ما يجب على مديري المدارس إيصاله للأسر قبل انطلاق الإجازة.
التقويم الدراسي للإمارات 2026-2029: المواعيد وما تُرسله
التقويم الموحّد للإمارات 2026-2029 يغيّر مواعيد الفصول والعطل. ما الذي تغيّر، ونافذة منتصف أكتوبر، وما الذي ترسله للأسر قبل كل فترة.
الغياب المتكرر مشكلة تواصل: ماذا تعني تقرير OECD «كل يوم يُحسب» لمديري المدارس
يربط تقرير OECD لعام 2026 الغياب المتكرر بضعف التواصل مع الأسرة — وهو عامل أقوى أثراً من الفقر. إليك ما يتعين على مديري المدارس العمل به الآن.
لماذا يتجاهل أولياء الأمور رسائل المدرسة؟
مدرستك ترسل 50 رسالة شهرياً ومع ذلك تقول الأسر إنها غير مطّلعة. ما تكشفه بيانات 2026 عن الفرق بين الوصول والمعنى، وما الذي ينبغي تغييره.
تقرير اليونسكو GEM 2026: الالتحاق بالتعليم في ارتفاع، لكن مشاركة الأسرة تتراجع
يكشف تقرير اليونسكو GEM 2026 أن 327 مليون طفل إضافي التحقوا بالمدارس منذ عام 2000، غير أن 273 مليوناً لا يزالون خارج أسوار التعليم، فضلاً عن تراجع مشاركة الأسرة.
المعلمون القادمون من مسارات بديلة، والتواصل مع أولياء الأمور، والفجوة التي لا يسدّها إلا قائد المدرسة
مسارات بديلة للالتحاق بالتدريس تتوسع بتقرير OECD 2026، ودراسة إنجليزية: أقل من 29% من المعلمين تدرّبوا على التواصل مع أولياء الأمور. ما يبنيه القادة؟
النزاعات بين الأسر والمدارس في تصاعد بفرنسا — ماذا تكشف بيانات الوسيطة، وما الذي تستطيع المدارس تغييره؟
رصدت وسيطة التعليم الوطني في فرنسا ارتفاعاً حاداً في الشكاوى الرسمية عام 2024. تكشف ملفات قضاياها عن سبب متكرر يمكن للإدارة المدرسية معالجته.
فرنسا في مواجهة أوروبا عام 2026: ماذا تكشف مذكرة DEPP المرجعية عن فجوات التكافؤ المستمرة؟
تحقق فرنسا أهداف التعليم الأوروبية 2030، لكن كفاءة الطلاب المحرومين تراجعت من 20.8% إلى 14.4% منذ 2015 — ما تكشفه مذكرة DEPP 2026 لمديري المدارس.
قواعد الحضور في الإمارات 2025-2026: ما يجب على البنية التحتية لإشعارات مدرستك إثباته
قواعد الحضور في الإمارات 2025-2026: إنذار فوري من أول غياب، نافذة استئناف 5 أيام، ومهلة 120 دقيقة للإخطار في أبوظبي. إليك ما يجب أن تُثبته إشعارات مدرستك.
معلمو الإمارات يتصدّرون العالم في الذكاء الاصطناعي داخل الفصول (75%) — فلماذا لا يزال أولياء الأمور في الظلام؟
كشف مسح TALIS 2024 أن 75% من معلمي الإمارات يستخدمون الذكاء الاصطناعي بالفصول — أعلى معدل، مقابل 41% بمتوسط OECD. تواصل المدرسة مع الأهل لم يواكب ذلك.
مستوى القراءة في المغرب: ما الذي يفعله مديرو المدارس؟
19% فقط من تلاميذ الإعدادي في المغرب يقرؤون في المستوى المطلوب. ما غيّرته «المدارس الرائدة»، والجزء الذي يتحكّم فيه مدير المدرسة.
المعلم في منتصف المسيرة يغادر في صمت: ما تقوله بيانات التسرب لعام 2026
بيانات 2025-2026: المعلمون في منتصف مسيرتهم، لا الجدد، هم الأعلى خطراً للتسرب؛ 42% يذكرون ضغط التواصل مع الأهل، متغيرٌ تستطيع مدرستك ضبطه اليوم.
مدارس بلجيكا: الرافعة التي تقلّص فجوة التحصيل
فجوة التكافؤ في التعليم ببلجيكا: أداء الطلاب المحرومين تراجع من 22.7% إلى 16.6%، وأقل من 10% من المعلمين يتواصلون مع الأهل شهرياً وفق بيانات أوروبية.
حظر الهواتف في مدارس أوروبا: ما الذي ترسله المدرسة؟
فرنسا وهولندا وكرواتيا وبلجيكا تطبّق حظرًا شاملًا للهواتف من الجرس إلى الجرس في 2026. إليك ما يجب على المدارس توفيره للتواصل مع أولياء الأمور.
أبوظبي تُحوِّل التواصل المدرسي إلى التزام قانوني — ما الذي يجب على كل مدرسة خليجية فعله الآن
أوجبت دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي (أديك) تخصيص قناة تواصل واحدة لكل أسرة وتقييد ساعات الاتصال. إليك ما ينبغي على كل مدرسة خليجية فعله الآن.
الواجبات المنزلية والذكاء الاصطناعي: ما يجب على المدارس إبلاغ أولياء الأمور به الآن
تقرير منظمة التعاون الاقتصادي 2026 يكشف أن الطلاب يتحسنون بنسبة 48% مع الذكاء الاصطناعي، لكنهم يتراجعون 17% من دونه. ومع ذلك، 47% من أولياء الأمور لا يتلقون أي توجيه.
الذكاء الاصطناعي في المدارس: فجوة التواصل التي تُهدد ثقة أولياء الأمور
تنشر المدارس الذكاء الاصطناعي بسرعة — لكن 83-96% من الأسر لم تتلقَّ أي تواصل بشأن سياساته. إليك التكاليف وكيفية المعالجة.